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黄冈中学网校:在线教育应该怎么做

解码创业 来源:《创业邦》 2013-12-19 13:46:49 阅读: 评论:0

  黄冈中学网校结合了加盟商所在城市的特点定制当地的产品,打造了300多个结合地方的教学版本。“我们打造的是一个最古老的学习方法:预习,知道重点、难点问题;听课,听完了可以在线测评自己听课的效果,我们会出一些题目给学生做,学生能立即查询到答案;然后就是复习;再之后是在线提问答疑,3个小时内老师会回复学习的疑问。”为此,汪建宏不会去设置五花八门的栏目,“这样会把孩子们搅得很晕,其实我觉得怎么能用更少的时间去复制知识、有效学习是很重要的事情”。

  “大家会认为在线教育是不需要服务的,我把产品卖给顾客就结束了,但我们会把这个看作是服务的开始。”黄冈中学网校拥有网上设班、积分奖罚、学习计划管理、学习记录管理等功能,以填补传统网校对学生管理的缺失。家长学校、网上家长会、短信沟通等措施,也使家长成为网校学习的主体。“产品的消费者和购买者是两个人,我们会对购买者进行‘教育’,如何去做一个合格的家长,让家长和孩子一起成长。”

  “跟随式创业”容易有现成的市场

  “一个创业者如果单枪匹马进入这个行业,要去找老师,建立一个完整的教学和销售体系会比较艰难。”汪建宏说,大家看到了一个很好的行业。很多人都会为此独自去创业,但事实上没有想象的那么容易。

  他结合自己的创业经历告诉人们:“早期创业者其实没有那么牛×,教育市场很庞大但跟你没多大关系。”大家都推崇小米,“但这不意味着雷军成功了,你就能成。你没有他的个人影响力,也没有他手头的资源,你感觉他在做一件创新的事,但实际上他在行业内已经有了很深的积累”。

  汪建宏说初创企业最大的问题不是战略,不是如何去颠覆行业,“现在大家都在鼓励创新,鼓励与别人格格不入的创业姿态。但其实初创企业每天面对的最大问题是生存,自己都不明白账面上的钱够不够发下个月的工资。”他举例说,在潮汕、温州那一带的生意人看到别人做什么自己就跟上去一起做,并且能赚到钱。“所以,对于草根创业者而言,类似潮汕、温州这种跟随式创业,我觉得会更容易成功。”

  2010年,汪建宏在广东主要的地市都开满了分校。当时跟着黄冈中学网校做这件事的时候,只是觉得黄冈中学的品牌肯定有影响力。“赚钱了才发现这是一个很大的市场,但在当时我并没有想到要去颠覆什么,我自己其实就是一个跟随式创业者。”

  汪建宏认为,只做黄冈中学网校还是比较封闭,从品牌权属上应当接触更多的名校,形成一个众多名校结合的学习网。“我们还有个想法,让它与平板电脑、屏幕等硬件产品结合,开发一款专门针对儿童、青少年学习的平板电脑,成为一个专门用来学习的移动工具。”

 

 

 

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